和芬蘭老師設計的三週計畫
北歐芬蘭，是全球聞名的教育大國，是雙橡創辦人的教育啟蒙地，也是雙橡第一次獲得 親子天下創新 100 的課程起源地。每年，雙橡都會邀請芬蘭老師和雙橡一起設計課程，讓我們的學生有機會以完整的單元，接受芬蘭的教育。也有明確的主題，讓學習和真實世界更緊密的結合，重新認識「學習」為何是件有意義、值得我們付出努力的事：因為「學習」讓我們更有能力去面對世界上難解的議題，像水資源的稀缺、人與自然界的共存等等。
設計的初心
雙橡創辦人說
回到 15 年前，剛踏進台大的那年，我很徬徨。
心中的迷惘不斷問著，努力是為了什麼？學習是為了什麼？
小時候的理由，在進大學後，不再存在，徒留的是一陣空虛。
直到去芬蘭做交換學生的那年，我終於找到了方向。
芬蘭讓我明白，教育的意義，是協助每一個人走進社會，因為終有一天，我們要自食其力，在「社會」這大齒輪中，扮演一個角色，這角色的任務，需要知識、思考和行動。芬蘭，讓我明白了「學習和努力的意義」，從此心中的「動力」源源不斷。
芬蘭，是我的「人生轉捩點」，我也希望能為更多人帶來「人生的轉捩點」。這種改變，需要經歷「我 vs. 芬蘭」截然不同的兩種思想的碰撞，也需要意識到「角色」、「我 vs. 世界」的概念，因此，和芬蘭老師的互動很重要。
三週的課程，長什麼樣子？
芬蘭課堂 ＋ 專案 ＋ 21 世紀人才能力
芬蘭學習計畫最重要的是「芬蘭課堂的思想碰撞」以及「角色型的專案實作」，讓學生重新定義學習的意義，為自己的人生，開始積極的掌舵。
這三週每天都有將近 5 小時的芬蘭課堂，由社會科學、自然科學、媒體及攝影學三位老師授課，以「水」為主題，說明「水」和我們的關係，以及相關的知識。另外，每天約有 2 小時的專案時間，各組依據自己的主題，進行相關任務，組內又有 5-7 種角色，各角色有自己的角色任務，需要在三週內研究、發想、製作。像是圖書館專案，要打造對高中生而言最理想的圖書館，負責拍攝理念片的導演，必須從腳本撰寫、拍攝、上特效等一一完成，並將影片傳給負責製作網站的網站設計師。
專案最有助於認識「社會大齒輪」的概念，從角色任務，開始意識到，要能勝任某個角色，還需要哪些「知識」，積極和學習有明確的目的。想更了解細節，請點擊下方的「了解更多」。
報名資格
這門課的討論和實作，適合「高中職學生」及「大學生」：
- 15-22 歲
- 具備基礎的中英文能力
- 願意付出努力，成為更好的自己
報名相關日期
- 課程說明會：3/8（五）
- 第一波｜報名截止日：3/17（日）
- 第一波｜面試：3/30-3/31
- 第二波｜報名截止日：4/7（日）
- 第二波｜面試：4/13-4/14
